Introduire

上了五堂課之後，老師要求學員交一份作業：「想想看如何介紹自己，把之前學到的句子作活用。」我在座位上感到有點興奮，心想，來了、來了，就是這個！多給我一點作業吧！學生畏懼作業是常態，反之，樂意接受大量作業就是變態：我迫不及待的想把學到的隻言片語，用來表達複雜的我和我的複雜；而且，若是老師下指令做，那就更好了......你知道的，被要求做一件有點小挑戰但絕對做得到的事，是多麼愉快（帶點虛榮）的事。

上回有這種「變態」的心情是什麼時候呢？是上文體學的時候？日治時期小說專題的時候？好像都不是。我喜愛這些科目，但沒有感到那種應用的迫切和狂喜。往時光的抽屜裡鑽去，撥開層疊的匣子和塵埃，我記起國二時學理化的事。那時我被這「討厭度」不亞於數學的科目，整得七暈八素，每次小考成績出來，都在五十分上下遊走。媽媽找了學校的陳老師給我當理化家教，他一來就跟我說：「忘了那些不必要公式吧！」，然後每遇到練習題，他就告訴我如何用圖分解，再從分解圖去推算公式。他教了二個月之後，我的成績果真突飛猛進。那時就是這樣，我「磨刀霍霍」向著理化試卷，急著想嘗試剛學到的方法，而試驗成功後又有一種達陣的快感。如果，我一直穩穩的走在那自信的路線上，人生觀和性情都會很不相同吧？

但，應用理化知識之快感和應用法語單字句型的愉悅不同，前者是我拆解、我驗證、我克服，後者是我轉譯、我詮釋、我再溝通。理化是客觀之自然的語言，而法語是人的語言——一大塊地層結構石和CHANEL香水，你會抉擇哪一個？吾寧擇後者而愛之；不是愛那品牌、馥郁的香氣，是取其醞釀於50cc之瓶身中的文化美（香水，是文化具形的芬芳）。

在老師發派作業前的半小時，我們正逐一練習對同學介紹自己。大家都自然平常地說「我十八歲」、「我十九歲」，輪到我時，我說：「Je m'appelle Anna. Et 我的年齡是個秘密。」那些年輕人就笑出來了。哎呀，不合時宜的衿持，正好搏君一笑，划算得很。

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Je m'appelle Anna et j'ai trende-six ans. 

Je suis taiwanaise et j'habite à Taichung. 

Je suis maître assistante de chinois dans l'université Providence. 
J'aime la littérature, et J'aime beaucoup les oeuvrs de Chateaubriand, Marcel Proust, Roland Barthes, et Françoise Sagan. Aussi , J'aime l'écriture et la musique classique.

Je parle taiwanais, chinois et anglais(un peu).

有些是猜的，說不定有文法的問題，等批改吧。